Atelier Sciences Po Tag

Une très grande fierté pour le lycée Jean Moulin des Andelys : Soraya et Jeremy sont admis à Sciences po Paris.

 

Soraya intègre le campus du Havre, campus décentralisé de Sciences Po Paris, ce qui lui offre la possibilité d’approfondir l’histoire ainsi que les enjeux géopolitiques, sociaux et économiques de la zone Asie-Pacifique, dans une perspective comparatiste avec la politique des États-Unis et de l’Union européenne.
Jérémy intègre le campus décentralisé de Sciences Po Paris à Dijon où les étudiants ont la possibilité d’approfondir l’étude des enjeux de la construction européenne : les défis des élargissements passés et à venir, la gouvernance d’une Union européenne de taille continentale, ou encore la question de ses frontières.

 

Nous sommes extrêmement heureux pour eux et tellement ravis que les efforts consentis aient abouti à cette orientation prestigieuse. Bravo à eux! Ils intègrent la team Jean Moulin Sciences Po conçue depuis 2013.

 

Un vrai bonheur de montrer que l’on peut avoir de l’ambition aussi dans la ruralité. L’atelier est ouvert à toutes et tous, Première Terminale et seconde l’an prochain, élèves qui veulent booster leur scolarité, leur culture générale et la pratique de l’oral.

Léa Blattner, juriste, et ancienne élève de Sciences Po Lille est venue nous expliquer comment fonctionne un centre de rétention administrative en France où sont enfermés des étrangers qui n’ont pas d’autorisation de séjour en France. Ils peuvent y rester jusqu’à 90 jours. Il y a des hommes, des femmes et des enfants. La rétention n’est pas une mesure punitive : la privation de liberté ne sanctionne pas un crime ou un délit mais une infraction au séjour.

 

Pendant trois ans, l’intervenante a travaillé pour une association France Terre d’Asile dans un centre. Après avoir défini avec les élèves, le vocabulaire correspondant à différentes situations de migrants, elle a évoqué pourquoi  on quitte son pays ; les causes humanitaires, les guerres, la maladie, les études, les problèmes économiques, ou climatiques.  Au niveau mondial en 2020, 86% des réfugiés se trouvaient dans les pays en développement, c’est-à-dire le plus près de chez eux pour pouvoir revenir au plus vite dans leur pays. Puis, Madame Blattner a expliqué les droits internationaux des étrangers et leurs applications en France. Elle a défini ensuite l’univers d’enfermement de ces centres où des étrangers attendent de savoir s’ils seront autorisés à s’installer en France ou bien reconduits dans le pays où ils sont arrivés en Europe. Elle a présenté les conditions de vie avec des témoignages qu’elle a recueillis au cours de ces trois ans. Pour que les élèves comprennent bien les enjeux de ces centres, elle a dû expliquer le fonctionnement de la justice en France et les possibilités de demander l’asile à la France. Le temps des questions est arrivé : pourquoi avez-vous choisi ce travail ? Quels sont les moments les plus durs que vous avez vécus ? Quelle histoire humaine vous a le plus marqué ? Comment communiquiez-vous avec les personnes étrangères ? Y avait-il de bons rapports avec les policiers chargés de la surveillance ? Ce moment d’échanges a permis aux jeunes de l’atelier de découvrir un type de centre peu connu des Français.

L’autre vendredi, l’atelier Sciences Po du lycée a eu l’immense plaisir de recevoir l’historien sociologue Gérard Noiriel, directeur de recherches à l’EHESS sur la socio-histoire de l’État-nation et de l’immigration. L’historien nous convie à une conférence originale qui se déroule lors de l’exposition universelle de 1900 avec la comédienne Martine Derrier. Alors commencent une succession de scènes qui mettent en œuvre les savoirs d’une manière attractive, les élèves sont étonnés et bluffés par cette manière de faire une conférence.

 

Le thème de ce parcours théâtralisé est comment défendre sa dignité ? Les fondateurs américain, W.E. Dubois et français, Emile Durkheim, de la sociologie se rencontrent en 1900 à Paris ; leurs propos sont mis en résonance. Ayant été victimes de discriminations sur leur origine, ils confrontent leurs arguments sur la meilleure manière de défendre la dignité de l’être humain. Dubois, mulâtre, est aux Etats-Unis confronté aux discriminations concernant les Afro Américains, à la fin du XIXe siècle et il devient un leader de l’association nationale de l’émancipation des Noirs. Il voit donc la défense de sa dignité dans le combat politique. Durkheim, lui, sociologue français est touché par l’antisémitisme, en pleine affaire Dreyfus, et défend sa dignité en prônant l’assimilation des cultures pour vivre dans le modèle républicain. Puis le cas du clown Chocolat (joué au cinéma par Omar Sy) est évoqué, et l’on comprend comment cet homme arrive à défendre sa dignité, y compris dans son art. Gérard Noiriel, grâce à cette pièce, évoque la construction des discriminations et comment aujourd’hui elles sont encore très présentes dans nos vies ou sur internet où les propos de haine se multiplient. Lutter contre cela et défendre la dignité des hommes fait ensuite partie du débat avec les élèves. Un rendez-vous que personne n’oubliera et une manière de faire passer la sociologie vraiment originale !

Les élèves de l’atelier Sciences Po et de la terminale spécialité HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques) se sont rendus au musée des impressionnismes à Giverny.
A leur arrivée, monsieur Sciama, le conservateur du musée, s’est prêté au jeu des questions réponses sans filtre pendant plus d’une heure trente. Ce fut un superbe échange. Il a su montrer aux élèves la passion qui l’anime et évoquer les clés de la réussite pour lui : curiosité, motivation, et travail avec l’anglais comme langue parlée couramment. A la suite de cet entretien, les élèves ont pu visiter l’exposition Eva Jospin qui nous entraîne dans la nature qu’elle dessine en sculpture de carton ou sur des broderies gigantesques. Les lycéens ont pu se projeter dans ce monde extraordinaire.

Mercredi 15 décembre, les élèves de terminale de la spécialité HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique et Sciences Politiques)  et les élèves de l’atelier Sciences Po ont eu la chance de pouvoir écouter et interviewer David Boyle, avocat. Ce spécialiste de droit international est venu expliquer son rôle d’enquêteur pour l’ONU dans la mise en accusation des Khmers Rouges en 2006 pour crime contre l’Humanité et génocide. Il a expliqué comment il avait en 4 ans recueilli des preuves contre les dirigeants et contre Douch, chef tortionnaire de la prison S 21 à Phnom Penh. Il a expliqué les liens entre géopolitique et justice internationale, et a aussi montré aux élèves que faire du droit peut revêtir bien des aspects.

Il est aujourd’hui toujours engagé, entre autres auprès de la ligue des Droits de l’Homme.

Samedi 23 novembre , six élèves de terminale de l’atelier Sciences Po sont allés aux portes ouvertes de Sciences Po Reims, accompagnés par Mesdames Gosselin et Seguela. Ce fut une visite très enrichissante avec explication du concours d’admission, entretien avec des élèves des tous les campus et découverte du site rémois. Ils étaient contents de cette visite qui les a motivés pour réussir à intégrer cette grande école française en sciences politiques et sociales. Souhaitons leur bonne chance pour les mois qui viennent.

L’atelier Sciences Po du lycée Jean Moulin a eu le plaisir de recevoir vendredi 15 novembre le président du Sygom, Thierry Beauté. La venue du président s’inscrivait dans la semaine de promotion faite au niveau national pour la réduction des déchets. Monsieur Beauté a débuté son intervention par la présentation de l’organisme de service public qu’il dirige avec un diaporama précis sur les actions de collecte et de tri menées en déchèterie , et sur le projet du futur centre de tri qui sera construit à Evreux en 2021.

Le passage qui a le plus marqué les élèves fut celui concernant la diversité des collectes effectuées et l’enjeu représenté par la réduction potentielle de nos déchets. Aujourd’hui, on jette 180 kilos de déchets (tous types confondus) dans nos poubelles par an. En menant des actions comme le réemploi des produits jetés, par exemple les textiles, la lutte contre le gaspillage alimentaire, et la réduction de nos déchets verts, on pourrait arriver à 80 kilos de déchets résiduels par habitant et par an dans nos poubelles. L’économie circulaire et la réduction de nos déchets, deux vrais progrès pour notre planète ! A la fin de l’entretien, un poster fait par Faustine Sofr pour l’action citoyenne de l’an passé au lycée a été offert au président.

Cette année, les élèves de l’atelier se sont déplacés à Paris pour découvrir l’école de Sciences Po Paris. Ce fut l’occasion de découvrir les formations diplômantes  qui correspondent à plus de 40 masters, de s’informer sur l’oral d’admission et de voir que les débouchés de Sciences Po sont à 80% dans le secteur privé (finances et stratégie, management, journalisme, droit et école urbaine).  Un moment important pour donne de l’ambition aux élèves.

Puis, l’après-midi, il y eut la visite de l’exposition sur le génocide des Tutsis au Rwanda. Là,  ils furent confrontés aux récits de la barbarie vécue  par les enfants rwandais. Une leçon d’Histoire sur les conséquences de la haine des autres. Et la journée s’est terminée par l’exposition «  football et monde arabe » à l’Institut du monde arabe. Onze salles comme les onze joueurs d’une équipe, dans lesquelles se déroule l’Histoire de ce sport populaire le plus pratiqué dans le monde dans une région du monde. Parcours très instructif non seulement avec  des équipes ou des joueurs mythiques comme Ben Barek, Zidane ou Mohamed Salah mais aussi avec une vision politique et sociétale de ce sport très intéressante. En effet, les élèves ont pu saisir l’impact politique du football dans le monde arabe au travers des exemples de l’équipe de football du FLN pendant la guerre d’Algérie qui porte le drapeau de l’Indépendance, des supporters Ultras au Caire en 2011 qui, les premiers, crient dans les stades la nécessité de s’opposer à Moubarak, ou encore comment le  football en Palestine est un moyen d’exister sur la scène internationale. Autre découverte : le football, comme facteur d’émancipation sociale dans le monde arabe. A l’heure où la coupe du monde féminine va commencer en France, les élèves ont pu saisir son impact comme outil d’émancipation et de défense de la condition féminine dans cette région du monde. Les  premières équipes féminines créées en 2003 en Jordanie, en Palestine ou au Bahrein en sont les symboles. La joueuse palestinienne Honey THALJIEH est le modèle de nombreuses joueuses, ambassadrice de la paix et joueuse talentueuse.

L’atelier Sciences Po est un atelier qui prépare au  concours de Sciences Po Paris grâce à sa convention avec cette grande école et cela grâce à une préparation en trois axes :

• avec la réalisation d’un dossier de synthèse de presse et de réflexion personnelle sur un thème contemporain réalisée en 4 mois ;
• avec une préparation à l’oral d’admissibilité de 30  minutes, passé en mars au lycée ;
• avec une préparation à l’oral d’admission qui se déroule en juin à Paris.

 

 

Il s’agit d’un atelier d’ouverture culturelle sur deux ans, première et terminale, à raison de deux heures par semaine animé par Mesdames Gosselin, Séguela et Messieurs Loinard, Samat. Cet atelier est l’occasion pour les élèves  :

• de s’ouvrir sur le monde qui les entoure en analysant l’actualité et en faisant des interviews de personnalités venant d’horizons différents ;
• d’apprendre le fonctionnement des institutions, l’économie, la géopolitique, les phénomènes de société ;
• d’apporter de l’ambition aux projets d’orientation des élèves ;
• de développer leur esprit critique ;
• d’apprendre à travailler en autonomie, à présenter des oraux, à rédiger des notes de synthèse ;
• d’apprendre à débattre.

En octobre 2018, les élèves de l’atelier Sciences Po ont reçu des journalistes venant de différents horizons, presse écrite locale, régionale, ou ayant travaillé sur RFI :

• Célia MICK pour Paris Normandie;
• Aurélie HÉBERT pour l’Impartial ;
• Armelle CRESSARD pour Le Monde ;
• Guy RIBOREAU pour RFI ;
• Manuel SANSON pour les informations sur Internet ;
• Lucile ALKRICH pour le Démocrate Vernonnais.

Un moment d’échanges où ils ont découvert les difficultés que rencontrent les journalistes pour exercer leur métier à tous les niveaux mais aussi la passion qu’ils ont pour leur métier.

En mai 2018, les élèves de l’atelier Sciences Po ont visité le Sénat et se sont entretenus avec la sénatrice Patricia Schillinger. Un accueil chaleureux de cette femme politique qui, au départ, était aide soignante. Le matin, les élèves avaient découvert l’école de Sciences Po Paris et son campus, puis après la visite au Sénat, ils sont allés à l’Institut du Monde Arabe voir l’exposition sur le canal de Suez.

En mai 2019, quatre élèves de l’atelier Sciences Po, Louise Birchler, Mélise Ravenel, Lisa Pelletier et Clémence Lavenu, se sont déplacées à Val-de-Reuil pour un débat sur ” A quoi servent encore les journalistes ?”

Ce déplacement a été l’occasion de rencontrer :

• Stéphane ALBOUY, directeur de la Rédaction du Parisien / Aujourd’hui en France ;
• Ariane CHEMIN, journaliste politique au journal Le Monde ;
• Élise KARLIN, journaliste politique à l’Express ;
• Guillaume LEJEUNE, directeur départemental des éditions de Paris-Normandie.

Au programme :  le journaliste et l’investigation (affaire Benalla citée) et informer sur une crise, celle des gilets jaunes.