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Avant le contact avec Thomas Pesquet, les élèves du lycée qui le souhaitaient et afin de les aider à leur orientation, ont pu assister à différentes Web conférences.

 

La première fut une conférence sur le travail dans l’aérospatiale avec Matthieu Copain, qui depuis Sup Aéro, a présenté les différents cursus pour travailler dans le domaine et expliqué le métier d’intégrateur de satellite.

 

Une deuxième conférence a été faite par Nicolas Laporte, Docteur en astrophysique de l’Université de Cambridge, qui lui aussi a présenté les cursus pour se diriger dans ce monde, puis il a emmené élèves et professeurs jusqu’au Big Bang . Une conférence qui fut applaudie par les élèves qui se sont évadés très loin malgré la pandémie.

 

Enfin une conférence sur les métiers de la maintenance des avions de l’armée a été organisée par le Service Industriel Aéronautique avec de nombreuses projections montrant les moyens mis à disposition et les différents métiers des chaudronniers, des techniciens en informatiques et des électroniciens.

 

Enfin après les vacances d’hiver, le CNES et Planète Sciences nous ont permis de découvrir quelques activités du Spatiobus. Les élèves de seconde du lycée ont été sensibilisés à la technique des lanceurs en fabricant des fusées pneumatiques qui s’élevaient à une trentaine de mètres d’altitude. Les élèves de terminales ont pu comprendre le fonctionnement et la disposition des expériences dans un satellite d’observation sur la maquette à l’échelle 1/5e du satellite Pléiades.

 

Durant cette semaine, les élèves ont pu assister à la projection du documentaire “Télescope Intérieur” qui relate la première œuvre d’art imaginée par Edouardo Kack et réalisée par Thomas Pesquet lors de sa première mission “Proxima”. Le réalisateur Virgile Novarina, présent, a pu répondre aux questions des lycéens et a ensuite un atelier pour faire découvrir ce type d’œuvre aux élèves avec les problèmes liés à la pesanteur.

Le groupe d’élève qui parlera à Thomas Pesquet, a pu participer à l’ensemble de ces activités.

 

Des écoles primaires viennent de se joindre à notre projet. A cette heure, elles sont quatre qui participent à l’opération “J’écoute un astronaute dans ma classe” ces quatre classes sont soutenues par les radioamateurs  de différentes villes et également par Planète Sciences.

 

Ces activités ont été montées en mettant en œuvre des protocoles sanitaires de travail avec les élèves et les enseignants, et imaginé par le binôme responsable de l’opération ARISS 27.

 

Lien vers l’article de l’Impartial : https://actu.fr/normandie/les-andelys_27016/les-andelys-le-lycee-jean-moulin-poursuit-sa-conquete-de-l-espace_40697044.html

Le théâtre est venu au lycée le 18 mars dernier. Les élèves de première générale ont assisté à la présentation de “Mahmoud et Nini”, un spectacle de Henri-Jules Julien programmé par le TANGRAM (scène nationale d’Évreux).

Ce spectacle a permis aux élèves de s’interroger sur le thème du “regard éloigné” qui est au programme de Français.

A l’issue de la représentation, un échange avec l’auteur et les comédiens a permis d’approfondir la réflexion proposée par le spectacle.

Les élèves de la classe de BTS 1 ont envoyé ce matin 70 cartes postales pour 70 idées reçues qu’ils ont, à la manière de Flaubert, recencées et écrites de leur main, non sans ironie. 70 Idées reçues à recevoir.
Une pensée pour les heureux destinataires…

 

Nous remercions Marion Renauld, écrivain, qui est intervenue dans le cadre du dispositif ENCRAGES, organisé par la Région-Normandie et le Labo des histoires Normandie, pour le bicentenaire de la naissance de Gustave Flaubert.

 

Voici un lien vers l’article du Paris Normandie :

 

https://www.paris-normandie.fr/id189706/article/2021-05-05/quand-les-jeunes-prennent-la-plume-comme-le-boss

• 15 Décembre 2020: Journée radio sur le transpondeur de l’ISS avec le radio club de Vernon F8KOH et des activités pédagogiques autour des transmissions.
• 12 Janvier 2021: Web conférence avec Matthieu Copin de Sup Aéro sur les métiers dans le domaine des satellites avec les différents cursus.
• 26 Janvier 2021: Conférence avec Julie Hue de Schneider Electric sur les cursus féminin dans l’industtrie
• 28 Janvier 2021: Conférence avec Nicolas Laporte, Docteur en astrophysique de l’Université de Cambridge sur l”univers
• Du 29 Janvier au 17 Février 2021: Exposition de photos de Thomas Pesquet au lycée et exposition photos de la Communauté de Villes Ariane
• 16 Février 2021: Web conférence avec le Service industriel de l’aéronautique qui présentera les profils des métiers dans lesquels il recrute.
• 11 Mars 2021: Présentation du documentaire “Télescope Intérieur” par son auteur avec atelier pour les élèves.
• 11 au 13 Mars 2021: Présence du Spatiobus du CNES au lycée avec différents ateliers pour les élèves.

Les élèves de BTS 1 Électrotechnique du lycée Jean Moulin participent à l’opération Flaubert 21, organisée à l’occasion du bicentenaire de sa naissance, en participant au dispositif (E)CRAGES avec l’artiste et écrivain Marion Renauld.

Ce dispositif, piloté par la Région Normandie et le Labo des Histoires, propose à 5 classes de réaliser un Dictionnaire des idées reçues d’aujourd’hui.

Actuellement, ils y travaillent!

Le résultat de ce travail sera visible à partir du mois de mars sous une forme qui reste encore secrète.

Au mois de mai, une édition permettra au plus grand nombre de les lire.

Durant l’année scolaire passée, un projet était né, et initié,  à l’attention de 2 classes (2de 3 et 1G2) du lycée général : la rencontre et la collaboration avec deux artistes, Julie Audic et Christian Rizk, architectes et artistes indépendants depuis une quinzaine d’années, dont les œuvres photographiques ont été exposées à travers le monde entier. Ils sont venus présenter aux élèves leur dernière exposition, « Mo(nu)ments historiques », ensemble de photographies en lightpainting de monuments célèbres internationaux, et exposées à Château Gaillard depuis le mois de mai 2020. Le confinement ayant empêché le bon déroulement du projet, les retrouvailles ont néanmoins eu lieu au mois de septembre, lorsque les élèves (qui avaient réalisé, durant le confinement et depuis la rentrée, les travaux préliminaires) ont pu s’essayer au « lightdrawing », dessin de lumière qui se pratique à l’aide de lampes torches dans une pièce assombrie. Ils ont ainsi représenté, parfois avec bonheur et parfois avec une maladresse touchante, les monuments dont ils s’étaient « emparés » et qu’ils ont étudiés à travers divers travaux de recherche et de conception graphique. Et c’est tout naturellement que ce jeudi 1^er octobre, ils se sont finalement rendus à Château-Gaillard pour découvrir, dans l’enceinte du château, non seulement les œuvres des artistes magnifiquement exposées, mais aussi leurs propres œuvres, sur tirages photographiques « en négatif », trônant dans une vitrine dédiée. Ce moment très riche en échange et en émotions clôture un projet que la pandémie n’aura pas pu annihiler, et qui donne naissance à de très beaux souvenirs pour les élèves comme pour leurs professeurs ou les artistes.

Depuis novembre 2015, date de la première édition des « 10 jours pour signer », les lycéens des Andelys s’engagent en faveur des droits humains. Cette expérience collective et stimulante mobilise chaque année en moyenne 40 élèves, de toutes classes, sur des sujets divers : les droits humains bafoués à travers le monde, droits des réfugiés, droits LGBTI, droits des enfants… En participant à des projets d’envergure nationale ou internationale (Prix Liberté de la Région Normandie, campagnes internationales d’Amnesty…), les élèves prennent conscience de leur capacité à s’engager pour une cause qui leur est chère, et développent des compétences précieuses pour la construction de leur citoyenneté : au-delà de l’éducation aux droits humains qu’ils reçoivent et transmettent à leurs camarades, ce sont leurs capacités d’initiative, leur sens de l’organisation et de la coordination, leur autonomie, leurs compétences de communication et leur créativité qui sont développées. Chaque année, des élèves volontaires suivent des formations à Paris ou s’inscrivent dans des projets qui leur offrent des moments très forts, inoubliables, et leur permettent des rencontres qu’ils n’auraient jamais envisagées.

Tout élève volontaire est accueilli et participe aux actions de l’Antenne Jeune selon ses disponibilités, ses envies. L’engagement reste volontaire, spontané, totalement libre. C’est ce qui fait la force du lien entre les membres de l’AJ.

Décembre 2019. Tout en préparant et animant les « 10 jours pour signer », les élèves célèbrent les 30 ans de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Ils réalisent eux-mêmes la campagne d’affichage à travers le lycée, sur la thématique de leur choix.

Juin 2019, 2^ème Forum Mondial pour la Paix en Normandie (Caen) : à l’Abbaye aux Dames, des élèves reçoivent le livret édité par la région, qui regroupe leurs textes défendant la notion de liberté. Ce jour-là est remis (à distance) le Prix Liberté à Greta Thundberg, élue par des jeunes de 15 à 25 ans à travers le monde.

Décembre 2018 : 4^ème édition des « 10 jours pour signer » au lycée Jean Moulin. L’A.J. célèbre les 70 ans de la Déclaration Universelle des droits de l’homme.

Février 2018 : la tournée du « bus jaune » d’Amnesty International fait escale au lycée Jean Moulin. Les élèves de l’AJ présentent à leurs camarades des activités en lien avec les droits des réfugiés.

“Tire la chevillette” est un petit magazine culturel diffusé pendant le confinement par l’Institut National Des Sciences Appliquées de Rouen.

Étant en projet avec un enseignant chercheur et une classe de 2ème année de cette
Université, je tiens une petite chronique de 3 minutes en troisième partie de ce
magazine.

Vous verrez dans cette vidéo un cheminement de quelques œuvres qui m’ont amené à ce projet, que je développe avec ces élèves et un montage illustrant ce que doit être ce projet une fois réalisé.

En espérant que cela vous donnera des idées et que vous aborderez avec moi ce
travail sous un autre angle que celui du professeur que je suis …

Jean-Luc GOUPIL, enseignant en Arts Appliqués.

Ce lundi 10 février, les classes de Première générales (1G2 et 1G3) du lycée Jean Moulin se sont rendues pour la journée sur Paris afin de suivre un parcours historique et citoyen destiné à les préparer au Concours National de la Résistance (dont le sujet cette année est : « 1940 : Entrer en Résistance – comprendre, refuser, résister »). Après avoir découvert le tombeau de Napoléon 1^er (à leur demande !), ils ont bénéficié d’une visite guidée au sein de l’aile « Deuxième guerre mondiale » au Musée des Invalides. Après une « pause déjeuner » ensoleillée dans le jardin des Invalides, ils ont pu admirer l’intérieur de la Cathédrale Saint-Louis.L’après-midi s’est déroulé au sein du Musée de l’Ordre de la Libération, Un échange très riche avec deux conférencières du Musée a permis aux élèves de prendre la mesure de l’engagement des 1038 Compagnons de la Libération, ainsi que des cinq villes et dix-huit unités combattantes distinguées – combattants militaires ou civils, qui ont activement œuvré (souvent au prix de leur vie) pour la Libération de la France.
Les élèves, actifs et attentifs, souvent touchés, ont ainsi été immergés dans l’une des pages les plus sombres et les plus héroïques de l’histoire de leur pays, et ont touché du doigt le principe même de l’engagement citoyen, tout en se préparant d’une façon très concrète au Concours National de la Résistance qui se tiendra le vendredi 27 mars 2020.